(圖說:小語透過玩拼圖進行認知訓練和手指精細動作訓練。)

文｜蘇麗華  攝影｜李蒼瑀

快3歲的小語（化名）是一名早產兒，個頭嬌小 的他看起來比實際年齡小很多。「他一歲兩個月才會翻身。」生長速度落後的他，在早療的協助下，在動作和認知上逐步有明顯的進步，看在父母的眼裡滿是欣慰。

 兒子出生時只有1000公克，小小的身軀插滿了儀器，保溫箱一住就是一年。 長達半年的時間，家裡醫院兩頭跑，小語拔掉鼻胃管，光是訓練他喝奶的吞嚥能力就耗盡心思，加上上面還有三個姊姊要照顧，媽媽睡眠不足成了家常便飯。

(圖說:小語在院子裡丟球，玩得不亦樂乎。)

半年時間  學會翻身和爬行

一歲兩個月大，小語才學會翻身，比同齡孩子來得慢。所幸在醫院的轉介下， 伊甸早療服務進到家中。小語不會爬，總是用肚子匍匐前進，物理治療師教媽媽可以從旁協助，讓小語用手撐起身體，雙腳呈現跪姿以利爬行。練習一周下來，「老師來的前一兩天，他就學會了，」媽媽開心的分享道，才半年時間，他已經學會翻身、爬行、和上下床動作。

 為了照顧小語，爸爸辭去工作在家做代工，為的就是和太太一起照顧兒子。每當天一冷，小語就容易氣喘，不會說話的他自動趴到媽媽的腿上拍痰，舒緩不適。小語至今只會發音，沒有詞彙，原本想說上面有三個姊姊可以對話，話應該會 多一點，事實卻不然。

訓練認知  完成拼圖遊戲

去年四月，語言治療師介入，小語開始 發出「爸爸、媽媽」的稱謂，雖然構音不準確，卻令媽媽開心不已。「其實他聽得懂。」例如他要筆，但是桌面上有很多支 筆，媽媽會一支一支拿給他看並詢問。老師上課示範，媽媽在旁觀看，一一學起來 再教孩子。

 「他現在還無法仿說。」為了幫助小語開口，媽媽帶著他指認物品，反覆告訴 他物品名稱，並且讓他注意大人的嘴型發音。幾番下來，小語開始試圖模仿嘴型，光是有這個動作出來，媽媽彷彿看到希望，放心一些。

(圖說:小語認真的比對香蕉圖形，確認是否做對。)

上早療課時，小語依著老師指令拼拼圖和水果認知訓練，「找洞洞，手壓一 壓，有一樣嗎？」，「找一找草莓、再來 找香蕉，這是香蕉嗎……」小語透過遊戲訓練手指精細動作，順利完成了拼圖。

接下來，他拿襪子、穿上鞋子，到院子 踢球。一會丟，一會踢，和治療師在院子 裡玩得不亦樂乎，健康活潑的模樣，和一般孩子沒兩樣。玩累了，又自動趴到媽媽腿上要拍背舒緩呼吸不順。

緊接著小語即將上特教幼兒園，展開他的校園新生活，媽媽期待透過團體互 動，小語的表達能力會愈來愈好。一家人齊心照顧小語，幸福圍繞他們身旁。